第一單元

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

威力疏落鋤草倘若和諧

閃爍綺麗慰藉扇動(dòng)盤旋

二、形近字組詞。

綺（綺麗）爍（閃爍）鋤（鋤草）旋（旋渦）

騎（騎馬）礫（礫石）助（助力）旗（紅旗）

瞥（瞥見）飄（飄揚(yáng)）蕩（飄蕩）纖（纖細(xì)）

弊（作弊）漂（漂流）湯（熱湯）遷（遷移）

籍（書籍）帳（帳篷）樸（樸素）賴（依賴）

藉（慰藉）張（張揚(yáng)）補(bǔ)（彌補(bǔ)）懶（懶惰）

三、多音字組詞。

xiǔ星宿bō剝蓮蓬

sù住宿bāo剝花生

ɡuàn冠軍jìn禁止

ɡuān雞冠jīn禁得住

jiè慰藉sì似乎

jí狼藉shì似的

hé和諧xuán旋渦

hè應(yīng)和xuàn旋風(fēng)

四、填寫合適的詞語。

（獨(dú)特）的風(fēng)光（奇幻）的云彩（灰色）的蝙蝠

（暖和）的晴天（濃密）的綠蔭（華麗）的裝飾

一（幅）畫一（扇）門一（頂）帳篷

一（陣）微風(fēng)一（朵）桃花一（處）住所

五、填寫近、反義詞。

近義詞

期盼—（期待）啟示—（啟發(fā)）閃爍—（閃耀）

和諧—（和睦）率領(lǐng)—（帶領(lǐng)）裝飾—（裝扮）

反義詞

照例—（破例）傍晚—（清晨）獨(dú)特—（普通）

明潔—（黯淡）綺麗—（樸實(shí)）纖細(xì)—（粗壯）

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號(hào)里。

華麗瑰麗

1、這家店面裝潢非常（華麗），吸引力不少人駐足觀看。

2、天空中鋪滿了晚霞，（瑰麗）多彩。

安靜靜謐

3、明明平時(shí)不愛說話，喜歡一個(gè)人（安靜）地待著。

4、夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在草原上，天地間一片（靜謐），晚風(fēng)輕輕的吹過，草浪隨風(fēng)起伏，顯得分外愜意。

七、寫出運(yùn)用的修辭手法并仿寫句子。

1、（擬人）

秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

2、（排比）

母愛是溫暖心靈的太陽，母愛是滋潤(rùn)心靈的雨露，母愛是灌溉心靈的沃土，母愛是美化心靈的彩虹。

八、按要求改寫句子。

1、改成反問句：這時(shí)候，小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？

2、改成轉(zhuǎn)述句：老師對(duì)我說，她教我怎么寫。

3、即使附近的石頭有婦女在搗衣，它們也不吃驚。

九、按課文原文填空。

1、還有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種兒株花，芍藥、風(fēng)仙、雞冠花，大理菊，它們依著時(shí)令，順序***，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹．綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

2、《四時(shí)田園雜興》（其二十五）中，描寫晝長(zhǎng)人稀，蜻蜓蝴蝶飛舞的詩句是：日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

3、《清平樂·村居》中，刻畫了農(nóng)村清新秀麗，樸素靜雅的環(huán)境的詩句是:茅檐低小，溪上青青草。

4、啊，河流醒來了!三月桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面;有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。

十、閱讀短文，回答問題。

1、抄寫短文中喜歡的四字詞語。

玲瓏剔透、神思飛揚(yáng)、漫天飛舞、美不勝收

2、全文采用了總分總的結(jié)構(gòu)來寫，其中二、三、四自然段從美麗、奇異、寶貴、方面寫出了雪花的可愛。

3、文中畫橫線的句子，用的修辭***是排比、比喻。

4、說明雪花的姿態(tài)很多。

5、它能降低土溫，凍死害蟲。它又能濕潤(rùn)土壤，使莊稼有充足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。

第二單元

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

詳細(xì)健康效率包攬掙扎

不懈隱形防備四肢膨脹

二、形近字組詞。

指(指導(dǎo))側(cè)（側(cè)面）埋（埋藏）晌（晌午）掙（掙錢）

脂(脂肪)測(cè)（推測(cè)）理（道理）響（響聲）凈（干凈）

碳(碳酸)隱（隱形）建（建設(shè)）臭（臭氣）蔬（蔬菜）

研(研究)陽（陽光）?。ń】担┬幔ㄐ嵊X）疏（疏忽）

逐(逐漸)噸（噸位）未（未來）毫（毫米）棲（棲息）

遂(隧道)頓（頓時(shí)）末（末尾）豪（豪氣）曬（暴曬）

三、多音字組詞。

chuán傳單zài載歌載舞

zhuàn自傳zǎi永載史冊(cè)

lǜ效率jié結(jié)果

shuài率領(lǐng)jiē結(jié)實(shí)

jiǎ假日yǐn飲料

jià真假yìn飲馬

mán埋怨zhēnɡ掙扎

mái埋藏zhènɡ掙錢

四、填寫合適的詞語。

（柔嫩）的翅膀（透明）的琥珀（澎湃）的波濤

（漫長(zhǎng)）的演化（兇猛）的恐龍（新奇）的特性

一（聲）巨響一（記）教訓(xùn)一（次）變化

一（對(duì)）翅膀一（只）鴿子一（座）森林

五、填寫近、反義詞。

近義詞

約莫—（大約）晌午—（正午）詳細(xì)—（詳盡）

結(jié)實(shí)—（堅(jiān)固）深刻—（深厚）功能—（功效）

反義詞

溫順—（兇猛）脫離—（結(jié)合）遲鈍—（敏捷）

普通—（特別）深刻—（淺顯）隱形—（暴露）

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號(hào)里。

震撼震動(dòng)

1、火車啟動(dòng)時(shí)有些（震動(dòng)），走了一段路程后就有寫平穩(wěn)了。

2、這部電影是現(xiàn)實(shí)主義力作，具有（震撼）人心的藝術(shù)力量。

溫順溫和

3、這頭牛很（溫順），我騎在它背上很平穩(wěn)。

4、爸爸（溫和）地對(duì)我說：“瞧，這些花兒在對(duì)你微笑呢!”

七、仿寫句子。

1、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是陽光，那快樂就是?驅(qū)散所有的黑暗。

2、你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。????????????????你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？那么別砍伐森林，因?yàn)樯质菢?gòu)成生命的骨架。

八、按要求改寫句子。

1、我們經(jīng)常在教室里討論數(shù)學(xué)題。（改變?cè)~序，意思不變）

這時(shí)候，小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？

2、人們終于登上了千百年來心馳神往的月球。（縮句）

人們登上月球。

3、柳樹被風(fēng)吹動(dòng)。（改為擬人句）

風(fēng)一吹，柳樹便翩翩起舞來了。

九、按課文原文填空。

1、《琥珀》是德國(guó)作家柏吉爾寫。

2、小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。

3、這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不管怎樣，科學(xué)家們認(rèn)為：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了嶄新的生活天地。

4、在《江畔獨(dú)步尋花》中，詩人杜甫描寫到桃花開得火紅的詩句是：

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

十、閱讀短文，回答問題。

1．用“”畫出文中描寫椰子樹的語句。

椰子林，如同一道道綠色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。

2．文章第二自然段主要寫了海南島的物產(chǎn)豐富，是從水果、海產(chǎn)品、礦產(chǎn)等方面來寫的。

3．第三自然段主要寫了海南島的氣候宜人、風(fēng)景優(yōu)美，突出介紹了五指山、萬泉河、天涯海角、亞龍灣海灘等名勝。

4．本文最后一段的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

第三單元

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

掩埋躲避寂寞日暈溫和

瀟灑詳細(xì)浪漫墨綠集中

二、形近字組詞。

蒙（蒙古）寂（寂寞）涂（涂鴉）瀟（瀟灑）假（假如）

朦（朦朧）淑（淑女）徐（徐徐）肅（嚴(yán)肅）霞（朝霞）

籌(籌備)漆(油漆)羅(羅列)躲(躲避)慢(緩慢)

濤(波濤)膝(膝蓋)蘿(蘿卜)軀(身軀)漫(浪漫)

臍（臍帶）又（又要）輝（輝煌）餅（煎餅）涉（涉及）

擠（擁擠）叉（交叉）揮（指揮）瓶（花瓶）徒（徒步）

三、多音字組詞。

jiān中間bào曝光

jiàn間隔pù曝曬

cánɡ躲藏shènɡ盛開

zànɡ***chénɡ盛飯

chǔ相處qí奇怪

chù到處jī奇數(shù)

chónɡ重復(fù)mā抹布

zhònɡ慎重mǒ涂抹

四、填寫合適的詞語。

（憂愁）的思緒（璀璨）的繁星（安靜）的夜晚

（潔白）的流蘇（銀色）的光華（晶亮）的雪花

五、填寫近、反義詞。

近義詞

瀟灑—（灑脫）安靜—（寂靜）徜徉—（徘徊）

涼爽—（涼快）溫柔—（溫和）膽怯—（膽小）

反義詞

漫滅—（長(zhǎng)存）躲避—（面對(duì)）消失—（存在）

溫柔—（粗暴）膽怯—（勇敢）涼爽—（炎熱）

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號(hào)里。

炫耀夸耀

1.他這種得意的表情，無非在（炫耀）自己的優(yōu)越條件。

2.他總是謙虛地說，這點(diǎn)功勞不值得（夸耀）。

整潔整齊

3.小朋友們手拉著手，動(dòng)作（整齊）劃一。

4.我們的教室不僅寬敞，而且（整潔）明亮。

七、仿寫句子。

1.教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師灑下的智慧的花朵。

農(nóng)民的腳下泛著黃泥巴，不，那不是黃泥巴，那是農(nóng)民播下希望的種子。

2.如果你是小草，就增添一分春色；

如果你是蜜蜂，就釀造一份甜蜜；

如果你是一輪明月，就呈現(xiàn)一片銀輝。

八、按要求改寫句子。

1.音樂能給人以舒服的享受。音樂能陶冶人的性情。（用關(guān)聯(lián)詞連成一個(gè)句子）

音樂不僅能給人以舒服的享受，還能陶冶人的性情。

2.聽到姐姐獲獎(jiǎng)的喜訊，父親激動(dòng)得手抖到不行。（縮句）

父親手抖。

3.山坡上怎么能開墾出菜地呢？（改為陳述句）

山坡上不能開墾出菜地。

九、按課文原文填空。

1.《白樺》是蘇聯(lián)（國(guó)）作家葉賽寧寫。

2.毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

3.在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。

4.母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

十、閱讀短文，回答問題。

1.讀短文，找出銀梨的特點(diǎn)填空。

（1）形狀：扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。

（2）顏色：開始呈淡綠色，后來顏色變深了。

（3）氣味：清香。

2.短文是按時(shí)間順序來描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語有：陽春三月、五月、中秋時(shí)節(jié)。

3.給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。

4.作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗?/p>

答：因?yàn)殂y梨不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路，所以作者愛家鄉(xiāng)的銀梨。

第四單元

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

腔調(diào)討厭劇烈遭遇蓬勃

挖掘憂慮附近警告敏捷

二、形近字組詞。

頗（偏頗）劇（急?。┢垼ㄆ埱遥┦蹋ǚ蹋﹪蹋▏虖垼?/p>

波（波浪）據(jù)（拮據(jù)）夠（能夠）待（待會(huì)）器（武器）

績(jī)（成績(jī)）卵（卵子）侮（侮辱）疙（疙瘩）凄（凄涼）

債（債務(wù)）孵（孵化）海（大海）乞（乞求）捷（快捷）

駝（駱駝）遭（遭遇）職（辭職）屏（屏息）稿（稿紙）

蛇（大蛇）糟（糟糕）耶（耶穌）瓶（花瓶）搞（亂搞）

三、多音字組詞。

bǐnɡ屏息mèn煩悶

pínɡ屏幕mēn悶熱

ɡōnɡ提供kān看守

ɡònɡ供奉kàn看見

ě惡心chà差不多

è惡習(xí)cī參差不齊

wù可惡chà很差

四、填寫合適的詞語。

（高傲）的動(dòng)物（輕盈）的步態(tài)（尖利）的聲音

（一絲不茍）地工作（顫顫巍?。┑刈呗罚◤娜莶黄龋┑爻燥?/p>

一（絲）溫暖?一（片）廢墟????一（手）好琴

一（簇）樹葉?一（顆）童心???一（支）船槳

五、填寫近、反義詞。

近義詞

古怪—（奇怪）盡職—（盡責(zé)）勇敢—（勇猛）變化多端—（千變?nèi)f化）

成績(jī)—（成果）辛苦—（辛勞）警戒—（戒備）生氣勃勃—（生機(jī)勃勃）

反義詞

可惡—（可愛）反抗—（順從）欺辱—（愛護(hù)）從容—（慌張）

老實(shí)—（調(diào)皮）豐富—（單調(diào)）古怪—（平常）奢侈—（節(jié)儉）

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號(hào)里。

凝視注視

1、哥哥（注視）著電腦屏幕上的動(dòng)靜。

2、母親（凝視）著熟睡的孩子，眼神里寫滿了愛意。

反抗抵抗

3、那個(gè)孩子通過尖聲嚷叫來表示他的（反抗）。

4、我軍的頑強(qiáng)（抵抗）使得敵人的進(jìn)攻又一次失敗了。

七、仿寫句子。

1、如果沒有想象，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，思維就像魚兒離開了大海。

2、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。

假如生命是花，不要華而不實(shí)，要無怨無悔地為大地獻(xiàn)出自己的一絲芬芳。

八、按要求改寫句子。

1、聽說有人在西瓜里使用膨大劑，我們非常氣怒。（改為反問句）

聽說有人在西瓜里使用膨大劑，難道我們不氣怒嗎？

2、我們學(xué)校在“六一”的時(shí)候舉辦了隆重的慶?；顒?dòng)。（縮句）

我們學(xué)校舉辦活動(dòng)。

3、小胖墩是個(gè)傻大黑粗、動(dòng)轉(zhuǎn)不靈的孩子。小胖墩卻是個(gè)摔跤能手。（使用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

小胖墩雖然是個(gè)傻大黑粗、動(dòng)轉(zhuǎn)不靈的孩子，但卻是個(gè)摔跤能手。

九、按課文原文填空。

1、《鵝》是中國(guó)作家豐子愷寫。

2、有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來。

3、這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。

4、它要是高興，能比誰都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢?；蚴窃谀銓懽鞯臅r(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。

5、在《蜂》這首詩中，詩人對(duì)于蜜蜂采蜜為誰付出發(fā)出疑問的詩句是：

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

十、閱讀短文，回答問題。

1.作者是從心眼兒多、長(zhǎng)相、筑巢的方式個(gè)方面來寫麻雀的精明的。

2.用“”畫出文中的過渡句。

它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。

3.大多數(shù)鳥兒習(xí)慣了被人圈養(yǎng)在籠中生活，用各種方式換得溫飽，這種生活的特點(diǎn)是沒有自由；麻雀甘心在風(fēng)雨中生活，這種生活的特點(diǎn)是自由自在。

4.請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下麻雀。

麻雀有著頑強(qiáng)的精神，自由自在，不會(huì)為了溫飽而被人類關(guān)起來，出賣自己的靈魂。