作者|任平生

“剛剛是不是有人在放屁呀。”

前不久，朋友向我吐槽她的帶娃趣事。

當(dāng)帶著孩子去朋友家做客，

一個(gè)長(zhǎng)輩放了一個(gè)屁，

孩子卻對(duì)此有了興趣。

不僅不停地問(wèn)，是誰(shuí)放的屁。

還會(huì)學(xué)著放屁的聲音，說(shuō)著“好臭好臭”。

弄得她十分尷尬。

這讓我想起，就在前不久，

我?guī)е?歲的兒子去朋友家做客。

面對(duì)桌上的一碗南瓜粥，他突然大聲喊道：

“啊，黃黃的，就像是大便！”

還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，朋友家6歲的孩子又跟著起哄：

“你要是吃了，就是吃屎了，有沒(méi)有聞到屎味啊？啊哈哈。”

我兒子聽(tīng)到這句話，

更是嘻嘻哈哈笑起來(lái)，

還學(xué)著發(fā)出放屁的聲音：

“噗噗噗，噗噗噗”

上網(wǎng)一查，我發(fā)現(xiàn)這并不是個(gè)例。

在孩子3歲之后，太多孩子就喜歡把“屎尿屁”掛在口中。

很多人家長(zhǎng)都會(huì)很疑惑：

為什么不說(shuō)話時(shí)，大人們覺(jué)得他可可愛(ài)愛(ài)。

可，一說(shuō)話不知道怎么的，全是關(guān)于屎啊屁啊的詞語(yǔ)？

“小朋友為什么喜歡屎尿屁？”

其實(shí)，著名心理學(xué)家弗洛伊德早就定義了這個(gè)特殊的階段。

他把性心理個(gè)體發(fā)展劃分成了5個(gè)階段，

其中3-6歲是第三階段的生殖器期。

這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)認(rèn)為“所有的排泄都是***”。

處在這個(gè)階段的孩子，開(kāi)始對(duì)“屎尿屁有”有了興趣，

對(duì)詛咒性詞語(yǔ)或臟話也異常敏感。

這個(gè)階段，在心理學(xué)上被稱為“詛咒敏感期”。

因?yàn)殚_(kāi)始學(xué)著用各種詞語(yǔ)表達(dá)自己了。

于是，他們開(kāi)始著迷于從這些特別的詞語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)別樣的快樂(lè)。

最典型的，就是“屎尿屁”：

這個(gè)菜就像是臭粑粑……

這個(gè)樣子就像是在尿尿……

放屁好丑啊……

***好大啊……

孩子甚至?xí)谶@個(gè)階段進(jìn)行一些組合創(chuàng)作。

比如突然說(shuō)一句：“***股”“吃個(gè)***飯”

又或者“汽車大便”“飛機(jī)大便”

所有的“外星語(yǔ)言”都被統(tǒng)統(tǒng)都組合在一起。

除了屎尿屁類，孩子也會(huì)把“臟話”掛在了嘴邊。

比如說(shuō)一句：“你這個(gè)臭媽媽！”

孩子的狠話還會(huì)因?yàn)榻佑|的詞語(yǔ)越來(lái)越多后，

開(kāi)始升級(jí)。

比如兒子有一次生氣了，竟然說(shuō)：

“我就要把你打得稀巴爛！

可說(shuō)完后，他又會(huì)問(wèn)我：

“稀巴爛是什么意思？”

你可能會(huì)有些疑惑：

原來(lái)，孩子并不知道這些話的真正含義，

可他們又怎么會(huì)愛(ài)上說(shuō)這些詞呢？

《兒童行為心理學(xué)》一書(shū)中曾寫到：

當(dāng)孩子瘋狂地學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)，他們就會(huì)特別鐘情于各種“臟話”和“狠話”。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言本身是有力量的，尤其是有些話能夠像利劍一樣刺傷別人時(shí)，

就會(huì)使用強(qiáng)而有力的語(yǔ)言來(lái)試探、發(fā)展自己的力量，觀察別人的反應(yīng)。

也就是當(dāng)孩子處于“詛咒敏感期”的時(shí)候，

孩子不斷使用這些有魔力的詞語(yǔ)，來(lái)激發(fā)聽(tīng)者的反應(yīng)，

是為了體驗(yàn)“自己好厲害”的錯(cuò)覺(jué)。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他并不是真心要“詛咒”我們。

只是，他碰巧發(fā)現(xiàn)了這句話的力量，于是就想去實(shí)踐一下。

簡(jiǎn)而言之，這一切都是孩子正處于探索自我的階段。

孩子們最愛(ài)干的這些“壞事”

其實(shí)是他們的社交工具

你恐怕想不到，全世界的孩子在“屎尿屁”這點(diǎn)上都有著相同的喜好。

就比如曾經(jīng)有個(gè)媽媽就很疑惑：

為什么屎尿屁這些話題會(huì)在小朋友之間很風(fēng)靡？

有一次，我朋友也向我吐槽，

她發(fā)現(xiàn)了四歲的孩子自造了新奇古怪的臟話，

“莫名驕傲”地向班上的同學(xué)分享。

說(shuō)完后，兩個(gè)人還靠得很近，一起笑得可歡了。

其實(shí)，“屎尿屁”的話題，

也是孩子獨(dú)特的社會(huì)交往方式，

是兩個(gè)不熟悉的孩子互相“確認(rèn)同伙”的手段。

有一次，我?guī)е?歲的兒子回老家過(guò)年。

在遠(yuǎn)房親戚家，遇到了一個(gè)5歲的孩子。

孩子們第一次見(jiàn)面，兩個(gè)人顯得很生疏，

都不說(shuō)話。

可我沒(méi)想到，最后卻是一個(gè)“屁”的響聲，讓兩個(gè)孩子笑成了一團(tuán)。

也因?yàn)檫@個(gè)屁，兩個(gè)孩子迅速熟絡(luò)起來(lái)，

一邊玩一邊說(shuō)著悄悄話。

一個(gè)小小的“屁”字，功效實(shí)在是非常神奇。

簡(jiǎn)?尼爾森在《正面管教》一書(shū)中提到：

孩子的行為背后有其行為目的和觀念，但孩子意識(shí)不到，那是隱藏的“密碼”。

成人要做的是識(shí)別出這些行為背后的目的，進(jìn)而有效地幫助孩子改變某些行為。

兩個(gè)年齡在3-6歲之間的孩子，究竟為什么能靠“屎尿屁”來(lái)交友呢？

從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，“屎尿屁”這類私密的話題，

處在“禁忌詞語(yǔ)”和“正常用語(yǔ)”的交界線上。

一旦使用，便能激起孩子某種趣味相投的“幽默感”，瞬間拉進(jìn)孩子的距離。

“竟然你也知道！”

“我們都會(huì)說(shuō)這個(gè)，我們是一樣的！”

“我們是一伙兒的！”

在團(tuán)體里的孩子，

如果都會(huì)一個(gè)詞匯，或者一句話而有相同的感受，

那則會(huì)更容易讓孩子融入這個(gè)集體。

所以，如果當(dāng)你看到兩個(gè)孩子在一起比賽尿尿，

看誰(shuí)尿得遠(yuǎn)...

甚至拉著小伙伴圍著自己的大便觀察，

比較誰(shuí)拉得粑粑更長(zhǎng)時(shí)。

其實(shí)，不必驚訝。

這都是一種識(shí)別“友軍”的暗號(hào)：

要是你也和我一樣做這個(gè)事情，那你就和我一樣“有趣”了。

做自己身體的小主人

正確認(rèn)識(shí)有味道的“屁”

在繪本《呀！***》里，作者用了動(dòng)物和人類的***做了開(kāi)頭。

花了很多筆墨描述了自己4歲的孩子對(duì)自己***的極度好奇，

以及如何做觀察和探索的故事。

作者的描述十分平靜，對(duì)于孩子的行為也十分淡定。

四年后，當(dāng)孩子大了一些，

我才感受到這本書(shū)的神奇力量了。

原來(lái)，很多帶著在世俗、道德里并不很受“歡迎”的詞語(yǔ)

對(duì)孩子而言，ta只是在客觀地表達(dá)，不帶任何感***彩。

當(dāng)孩子滿嘴“屎尿屁”時(shí)，

要知道這是自然而然的發(fā)展必經(jīng)階段，

也需有智慧地對(duì)應(yīng)：

1、讀繪本，正確認(rèn)識(shí)生理現(xiàn)象。

孫瑞雪老師的《捕捉兒童敏感期》里說(shuō)到：

在孩子的“詛咒敏感期”，不單單是對(duì)“屎尿屁”有興趣。

同時(shí)，也到了對(duì)性別和身體感興趣的階段。

這個(gè)時(shí)候，恰好是為孩子提供必要支持、引導(dǎo)的時(shí)候。

如果當(dāng)孩子在公共場(chǎng)合表達(dá)“屎尿屁”時(shí)，我們表現(xiàn)得很驚慌、尷尬。

孩子可能會(huì)覺(jué)得：

原來(lái)身體器官是讓人感到不適和羞恥的。

這甚至?xí)尯⒆颖灸艿貐拹鹤约旱纳眢w。

在家兒子在4歲多的時(shí)候，

張嘴閉嘴就是“***”，我各種威脅都用上了，但還是沒(méi)有用。

等我冷靜下來(lái)后，

我發(fā)現(xiàn)指責(zé)和禁止只會(huì)讓孩子覺(jué)得這個(gè)事情更好玩。

孩子會(huì)覺(jué)得：

“我竟然可以讓他們這么生氣，我竟然可以這么厲害！”

想要正確引導(dǎo)孩子在這個(gè)階段的成長(zhǎng)，利用繪本非常重要：

《寶寶心理成長(zhǎng)繪本之男孩和女孩》

《學(xué)會(huì)愛(ài)自已》

《我從哪里來(lái)》

《我的身體我知道》

小寶寶是怎么出生的，為什么小雞雞會(huì)變大……

諸如此類的問(wèn)題，都可以在繪本里找到回答。

孩子有探索的欲望，那就給孩子更多的途徑去了解。

“以毒攻毒”，孩子的關(guān)注點(diǎn)就就不僅僅是“屎尿屁”本身。

2、給予足夠的愛(ài)和關(guān)注。

我家小區(qū)門口面館的老板有一個(gè)5歲的兒子。

有一次，當(dāng)孩子大聲說(shuō)了幾句“臟話”，

正在忙碌的媽媽立馬扔下手里的活，

過(guò)來(lái)拍了他后背一巴掌，并大聲訓(xùn)斥他。

可孩子卻顯得洋洋得意，笑嘻嘻地跑開(kāi)了。

很多父母恐怕想不到：

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，比被懲罰更嚴(yán)重的事，就是不被看見(jiàn)和關(guān)注。

越是缺少關(guān)注的孩子，越喜歡說(shuō)激烈的“臟話”。

這在心理學(xué)上是一種補(bǔ)償作用：

他們想以此來(lái)吸引大人的注意，獲得關(guān)注和愛(ài)。

大人只聽(tīng)見(jiàn)了孩子嘴里的話，

還需要去聽(tīng)到，

他們真正想表達(dá)的是什么。

3、設(shè)置“詛咒語(yǔ)言”界限，明確什么場(chǎng)合不能說(shuō)。

當(dāng)孩子對(duì)于“屎尿屁”有著強(qiáng)烈的表達(dá)愿望時(shí)，

我們的阻止，只是在“堵”。

所以，我們可以組織起來(lái)一個(gè)游戲，

并定義一個(gè)規(guī)則：

在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，讓孩子充分自由地表達(dá)，

將說(shuō)臟話當(dāng)作是游戲來(lái)玩。

但在其他時(shí)間、其他場(chǎng)合里不可以出現(xiàn)，

因?yàn)橛腥瞬幌矚g聽(tīng)到。

通過(guò)這樣的一個(gè)空間，

讓孩子充分釋放對(duì)“屎尿屁”著迷。

孩子終究會(huì)慢慢長(zhǎng)大的，

就像是不再喜歡奧特曼、挖掘機(jī)一樣，

他們也會(huì)漸漸對(duì)“屎尿屁”無(wú)感。

所以，多給孩子一些空間吧，

那個(gè)成熟的階段，自然而然會(huì)到來(lái)。

——End——

作者：任平生，自由撰稿人，沿著路走，直到把自己變成路，部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有。