參考答案：
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
嗅覺呆滯奈何蜂巢牙齒軀殼掩飾幼稚搏斗龐大
二、比一比，再組詞。
嗅(嗅覺)呆(發(fā)呆)奈(奈何)巢(蜂巢)齒(牙齒)
臭(臭味)吊(吊車)余(余數(shù))裸(***)步(學(xué)步)
軀(軀體)掩(掩蓋)護(hù)(護(hù)理)幼(幼稚)搏(搏斗)
躬(鞠躬)淹(淹沒)戶(窗戶)幻(幻想)縛(束縛)
龐(龐大)量(力量)愣(發(fā)愣)
寵(寵愛)童(童年)懼(恐懼)
三、多音字組詞。
煞：shā煞尾shà煞費(fèi)苦心
四、近義詞。
猛烈—(強(qiáng)烈)搖撼—(搖晃)鋒利—(銳利)
絕望—(失望)掩護(hù)—(保護(hù))龐大—(巨大)
拯救—(挽救)嘶啞—(沙啞)好像—(仿佛)
五、反義詞。
龐大—(渺小)緊張—(放松)危險(xiǎn)—(安全)張開—(合攏)
強(qiáng)大—(渺小)絕望—(希望)猛烈—(緩慢)
六、用合適的詞語(yǔ)填空。
(猛烈)地?fù)u撼(鋒利)的牙齒（嘶啞）的聲音
(呆呆)地站著(絕望)地尖叫(龐大)的怪物
(強(qiáng)大)的力量(慢慢)地向后退(無(wú)可奈何)地拍打
七、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（驚）（弓）之鳥一（石）二（鳥）（百）（鳥）朝鳳
（小）（鳥）依人鳥（盡）弓（藏）鳥語(yǔ)（花）（香）
八、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到句中的括號(hào)里。
鋒利銳利
1.我做什么事情都逃不過爸爸那雙(銳利)的眼睛。
2.這把菜刀很(鋒利)，你使用時(shí)要小心。
3.他思維敏捷，談吐(鋒利)，駁得對(duì)方啞口無(wú)言。
4.戰(zhàn)士們藏起(銳利)的刺刀沖向敵人。
九、請(qǐng)根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
1、沒有辦法；沒有辦法可想。(無(wú)可奈何)
2、（手、頭發(fā)、樹枝等）張開；伸開。(扎煞)
3、希望斷絕；毫無(wú)希望。(絕望)
4、搖動(dòng)（樹木、建筑物等）。(搖撼)
5、采取某種方式暗中保護(hù)或不使暴露。(掩護(hù))
6、救。(拯救)
7、聲音沙啞。(嘶啞)
8、平靜；安定。(安然)
9、有遭到損害或失敗的可能。(危險(xiǎn))
十、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
風(fēng)（猛烈地）搖撼著路旁的白樺樹。我順著（林蔭路）望去，看見一只小麻雀（呆呆地）站在地上，（無(wú)可奈何地）拍打著小翅膀。它嘴角（嫩黃），頭上長(zhǎng)著（絨毛），分明是（剛出生）不久，從（巢里）掉下來(lái)的。
1.（無(wú)可奈何地）拍打著小翅膀。它嘴角（嫩黃），頭上長(zhǎng)著（絨毛）
2.結(jié)合上下文解釋“無(wú)可奈何”，并用它寫一句話。
無(wú)可奈何：指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。
3.“一種強(qiáng)大的力量”使老麻雀飛了下來(lái)，這是什么力量？
這是母愛的力量，母親為了保護(hù)自己的孩子從內(nèi)心產(chǎn)生的無(wú)私的母愛。
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
初級(jí)鐵鏈顫抖攀登猴子鯽魚惦念辮子呵斥宰相
二、比一比，再組詞。
哩(在上面哩)級(jí)(高級(jí))鏈(鐵鏈)顫(顫抖)攀(攀登)
里(里面)及(及格)連(連續(xù))擅(擅長(zhǎng))樊(樊籠)
猴(猴子)鯽(鯽魚)念(紀(jì)念)辮(辮子)呵(呵護(hù))
候(等候)聊(聊天)戀(留戀)瓣(花瓣)阿(阿姨)
三、多音字組詞。
相：xiànɡ照相xiānɡ互相
都：dū首都dōu都是
四、近義詞。
似乎—(好像)發(fā)顫—(發(fā)抖)鼓舞—(鼓勵(lì))
居然—(既然)汲取—(吸取)
五、反義詞。
仰—(俯)筆陡—(平坦)鼓舞—(打擊)
六、用合適的詞語(yǔ)填空。
(筆陡)的石級(jí)(笑呵呵)地說(shuō)(白發(fā)蒼蒼)的老爺爺
七、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（白）（發(fā)）蒼蒼（得）（意）洋洋（風(fēng)）（塵）仆仆
（小）（心）翼翼（議）（論）紛紛(無(wú))(所)事事
（想）(入)非非（信）（誓）旦旦（威）（風(fēng)）凜凜
(生)（機(jī)）勃勃（千）(里)迢迢（文）（質(zhì)）彬彬
八、請(qǐng)根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
1、形容人年老而頭發(fā)蒼白。(白發(fā)蒼蒼)
2、充分鼓起勁來(lái)。(奮力)
3、表示經(jīng)過較長(zhǎng)過程最后出現(xiàn)某種情況（多用于希望達(dá)到的結(jié)果）。(終于)
4、使振作起來(lái)，增強(qiáng)信心或勇氣。(鼓舞)
5、像筆桿一樣直上直下，形容坡度很大。(筆陡)
九、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
(一)
1．這段話寫出了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)。一是高，二是陡。
2．請(qǐng)你用||給這段話劃分為兩層。
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？||再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！
3、“我爬得上去嗎？”對(duì)這句話正確的理解是：（C）
A.我能爬上去。
B.我不能爬上去。
C.我不一定爬得上去。說(shuō)明自己沒有信心。
（二）
1、這兩段話寫了（我）、（老爺爺）、（爸爸）爬上天都峰，其中重點(diǎn)寫了（我）。
2、這兩段話中，用了“攀著、手腳并用、爬呀爬、終于”這些詞語(yǔ)，既突出了爬山的（艱難），又表現(xiàn)了他們不怕（困難），勇于（攀登）的精神。
3、用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫一句話。
媽媽一會(huì)兒拖地，一會(huì)兒洗衣服，一直忙個(gè)不停。
（三）
1、謝謝你啦，小妹妹。要不是你的勇氣（鼓舞）我，我還下不了（決心）哩！
2、照樣子寫詞語(yǔ)。
笑呵呵（笑瞇瞇）（笑呵呵）（笑嘻嘻）（笑哈哈）
3、現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！從（居然）這個(gè)詞可以看出老爺爺爬上天都峰后的（喜悅）之情。
4、我和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因?yàn)槲覀兓ハ啵ü奈瑁紡膶?duì)方身上（汲取力量）。
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
拯救嘶啞扎煞沙啞嗅到龐大辮子鐵鏈
二、比一比，再組詞。
軀(身軀)掩(掩護(hù))幼(幼年)搏(搏斗)
驅(qū)(驅(qū)趕)淹(淹沒)幻(幻想)博(博士)
級(jí)(石級(jí))鏈(鐵鏈)辮(辮子)愣(愣住)
極(積極)連(連長(zhǎng))瓣(花瓣)楞(瓦楞)
三、多音字組詞。
煞：shāwěi煞尾shàfèikǔxīn煞費(fèi)苦心
都：dū首都dōu都是
發(fā):fà白發(fā)fā發(fā)現(xiàn)
相：xiànɡ照相xiānɡ相互
四、填寫近義詞。
搖撼—(搖晃)鋒利—(銳利)猛烈—(強(qiáng)烈)掩護(hù)—(保護(hù))
龐大—(巨大)拯救—(挽救)嘶啞—(沙啞)似乎—(好像)
絕望—(失望)發(fā)顫—(發(fā)抖)鼓舞—(鼓勵(lì))居然—(竟然)
五、填寫反義詞。
龐大—(渺小)緊張—(放松)危險(xiǎn)—(安全)
強(qiáng)大—(弱小)絕望—(希望)猛烈—(緩慢)
張開—(合攏)筆陡—(平坦)鼓舞—(打擊)
六、選詞填空。
失望絕望
1、我一定好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽(失望)。
2、在風(fēng)雪交加的夜晚，寒號(hào)鳥(絕望)地號(hào)叫著。
猛烈強(qiáng)烈
3、他們對(duì)敵人發(fā)出了(猛烈)的攻擊。
4、未雨綢繆之際，對(duì)手已展開（強(qiáng)烈）的廣告攻勢(shì)。
掩護(hù)保護(hù)
5、為了(保護(hù))群眾的生命安全，戰(zhàn)士們打著（掩護(hù)），讓群眾盡快撤離。
七、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（無(wú)）可（奈）何（白）發(fā)（蒼）蒼
從上面選擇正確的詞語(yǔ)填空。
1、面對(duì)朋友的誤會(huì)，他百口莫辯，只好無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。
2、公園的長(zhǎng)凳上坐著一位白發(fā)蒼蒼的老頭子。
八、請(qǐng)根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
1、沒有辦法；沒有辦法可想。（無(wú)可奈何）
2、形容人年老而頭發(fā)蒼白。（白發(fā)蒼蒼）
九、仿寫句子。
1、風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。
柳樹在湖邊梳著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。
2、一只小麻雀站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。
月明風(fēng)清，天上的星星調(diào)皮的眨著眼睛，笑盈盈地望著大地。
3、我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！
烈日下，柏油路都快融化了。
4、突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。
夢(mèng)像一片雪花，在空中飄舞，想抓住他，他已經(jīng)融化了。
5、獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。
松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還尖些。
十、猜猜下面的句子運(yùn)用了哪些描寫***。
1、風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。（環(huán)境描寫）
2、獵狗慢慢地走進(jìn)了小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。（動(dòng)作描寫）
3、我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！（外貌描寫）
4、我奮力向峰頂望去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上看，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小孩子一樣……（動(dòng)作描寫）
5、老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“小朋友，謝謝你啦。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決定哩！”（語(yǔ)言描寫）
6、“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”（語(yǔ)言描寫）
十一、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
《爬天都峰》這篇課文寫了“我”和爸爸去爬天都峰，在山腳下遇到一位老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，一起爬上天都峰的事。課文是按照事情發(fā)展爬山前、爬山中、爬山峰頂后的順序?qū)懙摹?/p>（此處已添加圈子卡片，請(qǐng)到今日頭條客戶端查看）
