中國(guó)文脈
作者：余秋雨
都道中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，你對(duì)其了解多少？從遠(yuǎn)古神話(huà)時(shí)代到近代，從甲骨文到王羲之；從《詩(shī)經(jīng)》到宋詞元曲；從孔孟老莊到李白杜甫……《中國(guó)文脈》按時(shí)間順序講述了各個(gè)時(shí)期的重大文化事件和文化名人，梳理了中國(guó)文化的龐大脈絡(luò)。余秋雨用其深厚的文字功底和文化積淀，將一條浩浩蕩蕩、奔騰不息的中國(guó)“文化之河”生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者眼前。徜徉于這條文化脈絡(luò)中，你或許會(huì)震驚于其格局的宏大，著迷于某些時(shí)期文化的極致璀璨，思考于中華文明的未來(lái)走向。走進(jìn)中國(guó)文脈，順著這條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的“文化之河”，仰望那些曾經(jīng)無(wú)比璀璨的文明。同時(shí)對(duì)于如何讓這條河繼續(xù)源源不斷地奔騰下去，我們是否也應(yīng)該多些思考？
苦難輝煌
作者：金一南
《苦難輝煌》是當(dāng)代作家金一南創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)文學(xué)。書(shū)中細(xì)致描寫(xiě)了近代中國(guó)在中國(guó)***的帶領(lǐng)下是如何經(jīng)過(guò)一系列的挫折、嘗試，終于擺脫了外國(guó)列強(qiáng)的欺壓和擺布，真正走上了中國(guó)特色的社會(huì)主義發(fā)展道路。在這本書(shū)中，我們能走進(jìn)歷史細(xì)節(jié)中，貼近民族脊梁，重溫那一代長(zhǎng)征人的信仰。書(shū)中說(shuō)“那是一個(gè)年紀(jì)輕輕就干大事、年紀(jì)輕輕就丟性命的時(shí)代。無(wú)一人老態(tài)龍鐘，無(wú)一人德高望重，無(wú)一人切磋長(zhǎng)壽、研究保養(yǎng)。需要熱血的時(shí)代，便只能是年輕人的時(shí)代。”而書(shū)外就是我們年輕人的時(shí)代。
我心歸處是敦煌
作者：樊錦詩(shī)
《我心歸處是敦煌》通過(guò)“敦煌的女兒”樊錦詩(shī)的自述，揭開(kāi)了敦煌的歷史面紗，也描繪出一個(gè)生命個(gè)體與千年敦煌的相濡以沫。樊錦詩(shī)說(shuō)：“我是敦煌這棵大樹(shù)上枝葉，不是敦煌需要我，而是我離不開(kāi)它。”無(wú)論是樊錦詩(shī)與彭金章的愛(ài)情故事，還是敦煌學(xué)人們對(duì)莫高窟的熱愛(ài)與堅(jiān)守，亦或者是敦煌本身的歷史魅力，無(wú)一不讓人動(dòng)容。執(zhí)著與無(wú)悔是堅(jiān)定前行的動(dòng)力，而心歸處，是敦煌。
一個(gè)人的村莊
作者：劉亮程
作家中的農(nóng)民，農(nóng)民中的作家，劉亮程就是這樣一位真正的農(nóng)民作家，其文字根植于鄉(xiāng)土大地，故而樸素曠遠(yuǎn)。他總是靜靜地觀(guān)察著村里的人，以及驢，兔，螞蟻，以及風(fēng)中的野草和落葉，甚至村東頭以及村西頭的陽(yáng)光……在這個(gè)世界里，生活步入了一種緩慢悠長(zhǎng)，韻味十足的節(jié)奏。我們總是踏著流浪的步伐，伴隨著孤獨(dú)隨風(fēng)飄泊，無(wú)論如何任性總還有一個(gè)溫暖的港灣，而歷盡劫數(shù)、嘗遍百味亦會(huì)更加生動(dòng)而干凈，愿你我這一生都不必匆匆，有始有終。
***的七年知青歲月
作者：***中央黨校出版社
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”該書(shū)是由29名采訪(fǎng)對(duì)象口述匯集起來(lái)的一本采訪(fǎng)實(shí)錄，記錄了***總書(shū)記知青時(shí)期的艱苦歷程。1969年1月，***總書(shū)記15歲時(shí)來(lái)到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)插隊(duì)落戶(hù)，直至1975年10月。七年來(lái)***總書(shū)記扎根黃土高原，為群眾做實(shí)事，有追求能吃苦，愛(ài)學(xué)習(xí)重辯證，敢做敢為敢當(dāng)。讀《***的七年知青歲月》，找尋青春答案，做時(shí)代的新青年。
全球通史：從史前史到21世紀(jì)
作者：L·S·斯塔夫里阿諾斯
該書(shū)分為《1500年以前的世界》和《1500年以來(lái)的世界》兩冊(cè)，上起人類(lèi)的起源，下至20世紀(jì)70年代多極世界相對(duì)峙時(shí)期，上下數(shù)萬(wàn)年。內(nèi)容除了政治、經(jīng)濟(jì)外，還涉及軍事、文化、教育、科學(xué)技術(shù)、種族關(guān)系、道德風(fēng)尚、思想意識(shí)等各個(gè)方面。作者指出，世界史是一門(mén)具有豐富和重要認(rèn)識(shí)價(jià)值的科學(xué)，因?yàn)樗高^(guò)過(guò)去、現(xiàn)在乃至未來(lái)之間的有機(jī)聯(lián)系，揭示了歷史發(fā)展的一般趨勢(shì)。以史為鏡，可知興替。
人類(lèi)群星閃耀時(shí)
作者：斯蒂芬·茨威格
“一個(gè)真正具有世界歷史意義的時(shí)刻——一個(gè)人類(lèi)的群星閃耀的時(shí)刻出現(xiàn)以前，必然會(huì)伴隨著無(wú)謂流逝的漫長(zhǎng)歲月。”在歷史的長(zhǎng)河中，那些震撼的時(shí)刻并不多見(jiàn)。這些時(shí)刻耀眼如星，在電光火石般的一瞬改變個(gè)人、民族、國(guó)家甚至是人類(lèi)的命運(yùn)。作者斯蒂芬·茨威格在歷史長(zhǎng)河中摘取14顆星星，展示14個(gè)決定歷史的瞬間。讓我們共同與歷史對(duì)話(huà)，了解歷史，認(rèn)識(shí)過(guò)去，帶著自省與敬意繼續(xù)前行。
未來(lái)簡(jiǎn)史
作者：尤瓦爾·赫拉利
老實(shí)說(shuō)，這是一部讓人有“跪感”的書(shū)，足以刷新你對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)，顛覆你對(duì)事物的思考。整本書(shū)可以用一句古希臘諺語(yǔ)“Γνωρ?στετονεαυτ?σα?——認(rèn)識(shí)你自己”來(lái)概括。在這個(gè)飛速變化的社會(huì)，回溯人類(lèi)走過(guò)的漫漫長(zhǎng)河，面對(duì)著充滿(mǎn)不確定性的社會(huì)發(fā)展而帶來(lái)的矛盾與焦慮，作者帶領(lǐng)我們走進(jìn)他的四維空間，立足于人類(lèi)發(fā)展歷史，讓我們看到曾經(jīng)存在的不同可能性、反思人類(lèi)真正要的是什么、探究是否有更好的選擇。“生物是算法嗎”“生命難道只是數(shù)據(jù)處理”“智人的盡頭是什么”“算法比我們更了解我們自己時(shí)，社會(huì)會(huì)發(fā)生什么”，作者拋出的一串串問(wèn)題不斷的打破我們對(duì)事物的刻板印象，強(qiáng)迫著我們?nèi)ニ伎迹⑶矣眠瓦捅迫说姆磫?wèn)，敲響著對(duì)生活舒適區(qū)的警鐘，一切都指向殘酷而現(xiàn)實(shí)的未來(lái)。
我一直想要告訴你的事
作者：艾麗絲·門(mén)羅
一直想要告訴你的事，是深埋心中數(shù)十年的情愫，是荒誕的定情真相，是緣散后細(xì)數(shù)那些前塵往事……尋常人的生活，成就了諸多頗具縱深和張力的故事，緩慢的時(shí)間之流里，波瀾突起，潛流激蕩。2013年憑借精妙的短篇小說(shuō)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的她營(yíng)造了一個(gè)個(gè)郁郁蔥蔥的溫泉熱帶島嶼，底下是一座座隨時(shí)準(zhǔn)備噴發(fā)的海底火山，每讀艾麗絲·門(mén)羅的小說(shuō)，便知生命中未曾想到之事。
舞！舞！舞！
作者：村上春樹(shù)
《舞舞舞》是村上春樹(shù)四部曲的終章。創(chuàng)作背景是上世紀(jì)九十年代初期日本泡沫經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生，故事很簡(jiǎn)單：在《羊》的故事后許多年，“我”感到十分孤獨(dú)，便想回去以前的地方看看。但當(dāng)?shù)竭_(dá)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，海豚***只剩一個(gè)名字，正如其他許多“我”熱愛(ài)的東西一樣都被高速發(fā)展的社會(huì)改變地面目全非。但羊男說(shuō)，你要跳舞，只要音樂(lè)在響，就盡管跳下去，不要考慮為什么跳，不要考慮意義不意義，意義那玩意兒本來(lái)就沒(méi)有的。書(shū)中的主題“跳舞”雖然帶有某種無(wú)法言喻的無(wú)奈，卻仍展現(xiàn)了作者的積極向上的人生態(tài)度。
無(wú)聲告白
作者：伍綺詩(shī)
"莉迪亞死了，可他們還不知道……”一個(gè)懸疑開(kāi)篇的家庭劇，一個(gè)有關(guān)種族和教育的啟示錄，一個(gè)社會(huì)縮影的悲劇。作者將我們帶入了莉迪亞的小世界，卻讓我們看到了更大的社會(huì)陰影，欲望的強(qiáng)加。最后淹沒(méi)她的，也不僅僅是毫無(wú)溫度的湖水，還有那些患得患失、丟失自我的恐懼。平淡的文字，卻句句是無(wú)聲的訴說(shuō)，無(wú)聲的告白。我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。而這大概就是無(wú)聲告白教會(huì)我們最大的道理。
飄
作者：瑪格麗特·米切爾
這是一本教科書(shū)，關(guān)于生存和生活，關(guān)于自強(qiáng)和斗爭(zhēng)，關(guān)于友情和愛(ài)情，關(guān)于包容和忠貞，很多都能從書(shū)中找出解答。這是一個(gè)關(guān)于南方的故事，關(guān)于毀滅與重生的故事，關(guān)于力量與希望的故事。四個(gè)主人公代表了作者四種情感與思索的方向，不管延伸至何處，它們最終仍是朝匯向一個(gè)方向，在那里南方的生命力與希望不斷延續(xù)。人類(lèi)文化在積累巨大能量的同時(shí)，也積累了巨大的負(fù)荷。走在崎嶇之路上，我們是將它舍棄還是從中汲取力量？對(duì)于我們，它到底是毀滅還是拯救？這個(gè)問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有答案，我們只是作出選擇。
來(lái)源：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)
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