來源：央視新聞
來自河北鄉(xiāng)村的18歲女孩馬悅，是遼寧芭蕾舞團(tuán)附中的一名學(xué)生。幾年前，在“田埂上的芭蕾”公益項(xiàng)目支教老師的幫助下，她和同學(xué)們第一次接觸芭蕾，她的夢想像是被一束光照亮。此后，馬悅在老師們的幫助下，經(jīng)過不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)芭蕾深造的夢想。
如今，馬悅也像當(dāng)年幫助過自己的老師們一樣，去到鄉(xiāng)村，點(diǎn)亮更多孩子的芭蕾夢。“被愛澆灌大的孩子，長大后是會(huì)給予愛的。”
來支教的大姐姐
給農(nóng)村孩子種下芭蕾的種子
河北保定安新縣端村，馬悅讀小學(xué)三年級的一天，學(xué)校通知要成立一個(gè)舞蹈班。原來，是北京舞蹈學(xué)院芭蕾舞系教師關(guān)於和從事舞蹈編導(dǎo)的愛人張萍帶著學(xué)生們，義務(wù)來教村里的孩子們跳芭蕾。這個(gè)支教項(xiàng)目后來有了個(gè)特別的名字——“田埂上的芭蕾”。
那是馬悅第一次近距離接觸到芭蕾，北京舞蹈學(xué)院的大姐姐們給這群“小不點(diǎn)”表演了《四小天鵝》。馬悅回憶說，“我當(dāng)時(shí)看呆了，原來舞蹈可以這么美，一下子特別有興趣。”
每到周日，關(guān)於、張萍就帶著北京舞蹈學(xué)院的學(xué)生們，驅(qū)車近四小時(shí)，從北京趕到端村，志愿教孩子們跳芭蕾。因?yàn)槊恐芤淮蔚膬傻剌氜D(zhuǎn)，他們也被稱作“候鳥老師”。
馮楨棋正是這群“候鳥老師”中的一員。那時(shí)，她還是北京舞蹈學(xué)院芭蕾舞系的研一學(xué)生。偶然一天，她在朋友圈看到關(guān)老師去端村支教的照片后，便主動(dòng)申請加入。“藝術(shù)教育是需要普及的，所以當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)義無反顧，覺得這是一種社會(huì)責(zé)任。”從北京到端村，馮楨棋一跑就是兩年。
△馮楨棋在端村學(xué)校給孩子們上課
在支教老師的持續(xù)幫助下，孩子們跳芭蕾也有模有樣。看到老師進(jìn)村，孩子們會(huì)沖過去抱住她們。“跟著老師跳舞非常幸福。”馬悅說，自己的心里慢慢種下了一顆關(guān)于芭蕾的種子。
至今，馮楨棋對那群孩子依舊印象深刻，“單純樸實(shí)，又非常能吃苦。跳芭蕾的足尖鞋穿久了腳容易磨破，但她們從來不哭，也不說，就一直堅(jiān)持練習(xí)。”
△馮楨棋在端村學(xué)校給孩子們上課
有關(guān)夢想的種子，就這樣通過一群支教的年輕人，播撒在這群孩子的心間。馬悅說，她和周圍孩子最大的變化是關(guān)于“美”的認(rèn)知。“不僅是看到了美，懂得了美，更多的是學(xué)會(huì)表達(dá)美。”
廣闊無邊的田埂
成為孩子們的訓(xùn)練場
為了因地制宜教學(xué)，“田埂上的芭蕾”還把課堂搬到了戶外。在學(xué)校附近的麥田、樹林、田埂上……老師讓孩子們隨著音樂自由地跳舞。這也成為了孩子們最喜歡的訓(xùn)練方式之一。
△兒時(shí)的馬悅在田間起舞
課后，廣闊的田埂也是孩子們的訓(xùn)練場。那時(shí)，除了在家自行練習(xí)，孩子們也會(huì)相約著一起練，人一多，家里的場地就不太夠用。于是，田間的空地、村頭的廣場，慢慢成了大家練習(xí)的舞臺(tái)。
馬悅記得，一個(gè)盛夏的傍晚，大家在一片玉米地旁邊練習(xí)，為了躲避蚊蟲，她們找來蚊香點(diǎn)燃，圍一個(gè)圈，在里面一遍遍練習(xí)。
隨著對于芭蕾練習(xí)的深入，馬悅對這門藝術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)：“老師告訴我們，練習(xí)芭蕾腳要使勁往下踩，上身則要使勁向上拔。這種力量像生活中做人做事一樣，我們既要腳踏實(shí)地，不能忘本，同時(shí)又要積極向上地生活。”
接受愛→給予愛
她也成了一名芭蕾支教老師
2016年，馬悅成功考入遼寧芭蕾舞團(tuán)附中，得以更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)芭蕾。她說，沒有舞蹈的生活是蒼白的，芭蕾成為了自己的一種情緒表達(dá)，“完全不夸張地說，它能夠治愈我。每次遇到什么困難，我就去練功，去跳舞，出完一身汗，就覺得這個(gè)世界又燦爛了。”
馬悅發(fā)自內(nèi)心地感謝為自己打開藝術(shù)大門的支教老師們。2020年暑假，得知關(guān)於和張萍老師又到云南文山壯族苗族自治州硯山縣的一個(gè)村子做藝術(shù)支教，她也做了一個(gè)決定：主動(dòng)申請前去做老師。
△馬悅在云南的村子里，給孩子們上芭蕾課。
每個(gè)假期，馬悅都抽空前往這個(gè)小村子，教孩子們學(xué)習(xí)芭蕾。在孩子們身上，馬悅仿佛看到了當(dāng)年的自己，那個(gè)在支教老師的幫助下，擁有一個(gè)有藝術(shù)與美相伴的童年的小姑娘。
馬悅希望，可以把老師們對她的愛傳承下去，給予更多的孩子。“我懂得夢想被點(diǎn)燃的感覺，我也想在那些孩子的人生中扮演這樣的角色，幫他們打開一扇門，感覺到愛與溫暖。”
△馬悅在云南的村子里，給孩子們上芭蕾課。
明年就將參加高考，馬悅的目標(biāo)是報(bào)考芭蕾相關(guān)***，繼續(xù)把自己的從田埂上長出來的芭蕾夢延續(xù)下去。她也將盡己所能，為更多想要跳舞的孩子，撐起一把傘。
