精英孩子是怎樣培養出來的？哈佛15年的研究得出結論，值得學習

成功的孩子是怎樣培養出來的？父母用哪些***才能培養出來高成就的人，為此，哈佛大學著名教授羅納德用15年的時間對高成就人士進行研究，從中發現在培養高成就人士的過程有一個公式。

實驗開始時，教授給哈佛大學的上百名學生發了一封信，問他們說當年你的父母是怎么養你的。這里面包括200名哈佛畢業的成功人士，以及一些雖然不是哈佛畢業，但是都是赫赫有名的人，包括奧巴馬，硅谷獨角獸基金公司的CEO等都是他的研究對象。這些人不只是事業有成，有很多的財富，而且他們實現了自己的價值，把自己的潛力發揮到了極致，并一直在成長。能培養出這樣的孩子是每個父母的夢想，那么父母究竟做了什么呢？

研究發現，這些父母在孩子的特定時期，分別扮演了8種不同的角色。學習伙伴、工程師、教授者、哲學家，榜樣談判專家、救援者等等，聽起來非常復雜。其實這里面大部分的角色我們的父母已經做得很好了，比如說學習伙伴，在孩子小的時候多陪孩子玩耍，進行親子閱讀。救援者，當孩子周圍環境不好的時候，家長給孩子換個環境，選擇好的學校。特別是近年來父母養育孩子的意識在不斷的提高。對孩子生理和非生理的成長都非常重視。

在這8種角色中，有三點我們做的不好。或許這就是我們的孩子和高成就的孩子差別所在吧。第一個角色是飛行工程師，要確保孩子受到合適的教育，并不是只為孩子選擇名校選，有這樣一個例子，在研究對象里，一個小學一年級的孩子在學校的狀態非常不好，不能夠認真學習，和同學小朋友的關系也不好，老師對孩子的評價就是孩子專注力不集中，不能夠完全聽從老師的指令，孩子坐不住，這孩子不行等等，當父親了解到孩子的情況后，并沒有選擇責罵孩子。

而對孩子進行了觀察觀察之后，他發現的孩子很聰明，只是成熟度方面落后于同齡的孩子。各方面的表現才差于其他的同學。他的父親決定讓孩子晚上一年學，在第2年上學的時候，孩子適應校園的生活學習狀態也非常好。這位父親選擇了觀察，飛行工程師的角色就是要觀察孩子，了解孩子的情況，為孩子選擇正確的教育環境和教育機會。

第二個是哲學家的角色。哲學家的意思就是幫助孩子找到人生的意義。人生的意義有三個方面一是追求知識和智力的發展，二是追求繁榮富足，三是幫助其他人。高成就孩子的父母幾乎都有意識這點，他們在正確的引導著孩子的方向。所以這些孩子的內驅力是非常強的，他們會變得更加努力。

第三個是談判專家，要鼓勵孩子敢于挑戰成人，敢于自我表達。中國的父母喜歡聽話懂事兒的孩子。孩子不要和大人爭辯，更不會鼓勵孩子這樣做。而國外的父母和我們是有差異的，他鼓勵孩子表達自己的想法。有這樣一個例子，英國一個7歲的小女孩對新來的老師很不滿意，回到家之后和媽媽抱怨，媽媽的回答是這是你自己的事，你自己去爭取去處理，但媽媽并沒有完全的不管，而是告訴孩子怎樣去和老師進行溝通，還給孩子做了一個談判的計劃。讓孩子通過自己的表達和老師進行談判達到自己想要的結果。

當然國情不同，教育方式不同，我們選擇適合當下環境和適合自己孩子的教育方式就好。這些高成就的孩子，他們的父母有一個共同的特點，他們并非按照固定的公式來養育孩子，而是根據孩子的情況，他們會認真的去觀察、了解孩子自己的孩子，知道自己的孩子處于一個什么階段，有什么特質，然后調整自己的養育方式，這點是非常重要的。